中学英文法での不定詞１８

使役動詞（make, let）

もう１つtoの付かない不定詞で中学英語レベルでも確認したいのが、「使役動詞」（使役表現）になります。ここでは、make, let  を使った表現を見てみましょう。


文型＝主語＋使役動詞（make, let）＋目的語＋動詞原形

Makeを使う場合＝「～に・・・させる」
（無理やり～させる）という意味になり、強制の意味が強い

He made his children wash the dishes.
彼は子供たちに無理やり皿を洗わせた。

Letを使う場合＝「～にさせる」
（(望みどおり)～させてあげる）という許可・放任の意味になる。

Let him go at once.
すぐに彼を行かせてあげなさい。

※強制力はmakeの方が強くなりますので、使用する際には注意が必要です。

使役表現の基礎として、今回は覚えましょう！

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中学英文法での不定詞１７

To　の付かない不定詞
今まで確認してきた不定詞ですが、必ず「to＋動詞原形」の形でした。
それと１つ今回は「動詞原形」をそのまま使う不定詞もありますので確認してみたいと思います。

知覚動詞と不定詞
see, look at, watch, hear, listen to, feel, notice, observe

などが人の感覚に関わる動詞＝知覚動詞と呼びます。

文型例
主語＋hear＋目的語＋動詞原形
「Ａ（目的語）がＢ（動詞原形）するのを聞く」

という意味合いをこの文型で言い表すことができます。

例文でいろいろ確認しましょう
I saw him go out.
彼が出て行くのを見た。

I felt the whole house shake.
私は家全体が揺れるのを感じた。

I heard my father call me.
私は父親が私を呼ぶのを聞いた。

上に挙げたその他の動詞も例文などを探してみてください。
日常的な表現ですので是非覚えましょう！！

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中学英文法での不定詞１６

不定詞の語法　ｔoo ～ to do


中学の英語の授業で出てきた表現です。これは
最初のtooが副詞で「あまりにも～すぎる」という意味があり後ろにto不定詞を置いて、「とても～なので・・・できない」という日本語訳になることを学んだ方も多いと思います（私もその一人です）。

ただしこれだと英文は肯定文なのに、日本語訳は否定文。。。なんかおかしな感じもあると思います。

直訳すると、「あまりにも～すぎる、doするには」という意味が基にあって、「doするにはあまりにも～しすぎる」となり、日本語で自然な「とても～なので・・・できない」に変わるという変遷になります。肯定・否定でシックリこない方は直訳してみてください。

例文で練習
He was too tired to stand up straight.（形容詞）
彼はとても疲れていたので、しっかり立ってられなかった。

It was snowing too heavily to go out.（副詞）
雪がとても激しく降っていたので、外出できなかった。

こんな例もあります。
This book is difficult for my child to read.
この本はうちの子が読むにはむずかしい。

この場合は、my childがreadの主語になっている。＝意味上の主語

せっかくですから「意味上の主語」の例文も併せて覚えてしまいましょう。

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中学英文法での不定詞１５

疑問詞＋不定詞のつづき


What (which, who) to do
前回の続きでwhat, which, whoと不定詞でも意味を考えて見ましょう。

What to do　  何を～したらよいか
Which to do　どちらを～したらよいか
Who to do　   だれに（を）～したらよいか

これらもhow to doなどと同じ働きを文中ではします。

例文で見ましょう
Please tell me what to do.
何をしたらよいのか教えてください。

I don’t know which to choose.
どちらを選べばよいか分からない

I can’t decide who to ask.
だれに頼むか決めることができない。

※ what, whichは後ろに名詞を付けて
which shoes to choose（どの靴を選ぶべきか）
what color to choose（どの色を選ぶべきか）

の形でも使えます。この時のwhat, whichは形容詞の働きをしています。

前回と合せて、「疑問詞＋to do」もしっかり確認しましょう

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中学英文法での不定詞１４

疑問詞＋不定詞  how (when, where) to do

不定詞の前に上に挙げたような疑問詞が付く形で一定の意味を持った名詞の固まりになります。どんな意味を出せるのかちょっと見てみましょう。

今回は
How to do　　「どのように～したら良いか、～する方法」
When to do　 「いつ～したら良いのか、すべきか」
Where to do　「どこに（で）～したらよいか、すべきか」

たとえば、
How to swim で「どのように泳いだらいいのか、泳ぎ方」というような名詞の固まりになります。そうすると文章の中で

I don’t know how to swim.
私は知らない　　泳ぎ方を

というような形で組み込むことができます。

例文
She wants to learn how to ride a bicycle.
彼女は自転車の乗り方を習いたい。

He asked her when to visit John.
彼はいつジョンを訪れたらよいか彼女に尋ねた。

Could you tell me where to eat dinner?
どこで夕食をとったらいいか教えてください。

これらも不定詞を使った日常的な表現方法になります。是非覚えておきましょう。

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中学英文法での不定詞１３

不定詞の否定形


不定詞も動詞の感覚がもちろんありますので、否定の形も存在します。

not to do の語順になります。
Notは必ずto doのすぐ前に付けるので間違わないこと！

「文全体を否定する場合」と「不定詞の部分を否定する場合」でnotを付ける位置が意味的に異なってきますので注意が必要です。

例えば
He did not tell me to study hard.　（文全体否定）
彼は私に、一生懸命勉強しろとは、言わなかった。

He told me not to study hard.　（不定詞否定）
彼は私に、一生懸命勉強しないように、と言った。

※何を言いたいのかでしっかり区別を付けてください。

Try not to miss the last train.
最終電車に乗り遅れないようにしなさい

I decided not to go to the museum.
その博物館に行かないことを決めた。

My mother told me not to open the door.
母は私にそのドアを開けてはいけない、と言った。

どの部分が否定されているのかしっかり意味を把握しましょう！

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中学英文法での不定詞１２

不定詞～ask, tell, allowなどと共に使う場合


依頼や命令などを表す動詞ask, tellのあとに「目的語＋to do」を
置く表現で

Ask 人＋ to do 「人に～するように頼む」
Tell 人 ＋to do 「人に～するように言う」　という意味を出します。

Order, advise, allow, force　なども同じ文型を取ります。

例文
I asked him to open the window.
私は、彼に窓を開けるように頼んだ。

His boss allowed him to take a leave of absence.
彼の上司は彼に休暇を取ることを認めた。

She told me to buy something to eat.
彼女は私に何か食べ物を買うように言った。

などなど、いろいろ例文がありますので、是非参考書などを
調べてみましょう。

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中学英文法での不定詞９

不定詞 ～　It ～～～ to do.の構文
「～すること」という意味になる不定詞（名詞的用法）で、to doで作ったかたまりが文章の中で主語になる場合、よく、主語の位置にitを置き、to doの部分は後ろに回します。

これは主語の部分が頭でっかちになるので、それを嫌ってこのような文型になります。例文で実際に確認しましょう。

「英語を勉強することは難しい。」という文を
英文にすると下のように言えます。

To learn English is difficult.

これだと主語の部分が長くなってしまうので

To learn English →→→→

　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　It 　　　　　is difficult to learn English.

という文型にします。

この時に
It＝仮の主語になり
To learn English＝文章全体の主語＝真の主語になります。

例文
It is easy to ride a bike.
自転車にのることは簡単だ

It is fun to play baseball.
野球をするのはたのしい。

この感覚を覚えておきましょう。

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中学英文法での不定詞６

不定詞～中学基礎編６

副詞的用法１
これまで不定詞の名詞的用法・形容詞的用法と分けてみてきましたが、今回はもう１つの用法「副詞的用法」になります。

この副詞的用法は、動詞・形容詞・他の副詞を修飾するので、不定詞の副詞的用法と呼ばれ、いろいろな意味を表しますが

（１）目的＝「～するために」
（２）原因＝「～して、～なので」
主にこの２つの意味で使われる場合が多い。

今回はまず
（１）目的＝「～するために」

これは１番と言って良いほど副詞的用法でよく使われます。

例えば
I went to the store to buy something to eat.
私は食べ物を買うためにその店に行った。

上の文で
その店に行った（went to the store）目的は、食べ物を買うため（to buy something to eat）ということになります。
もう少し例文を見ましょう
She came here to see John.
彼女はジョンに会うためにここに来た。

They went to the park to play soccer.
彼らはサッカーをするためにその公園に行った。

こんな感じになります。感覚がつかめましたでしょうか。日本語で考えても日常的にこのような表現はあると思いますので、例文をその意味とともに覚えてしまいましょう。


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中学英文法での不定詞４

不定詞～中学基礎編４


形容詞的用法２

前回は形容詞的用法の基本的な考えかたを確認しました。今回はそれを踏まえてちょっと応用表現になります。形容詞的用法には変わりません。

Something, anything, nothingなどの単語を不定詞で修飾するとちょうど日本語で「何か～するためのもの」というような表現ができます。

実際の文でちょっと感覚をつかみましょう。

例えば、「わたしは何か飲むものがほしい」という時、「何か飲むもの」という言い方をしますが、
これが英語で＝something to drink

となります。「飲むための何か」というのが直訳で「何か飲み物」という感じになります。

ですから
「わたしは何か飲むものがほしい」
＝I want something to drink.
という感じになります。

もう少し応用で、例えば日本語で「何か冷たい飲み物」という言い方があると思います。これも上の表現の応用で言い表すことができます。

「何か冷たい飲み物」 something ＋形容詞 ＋to do
＝something cold to drink

なので、
「私は何か冷たい飲み物がほしい」と言いたい場合は
＝I want something cold to drink.

となりますので、前回と合せて不定詞の形容詞的用法
として覚えておきましょう。

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中学英文法での不定詞３

不定詞～中学基礎編３

形容詞的用法「～するための」
前回はまず１つ目の用法、名詞的用法「～すること」、を確認しました。今回は２つ目の用法、形容詞的用法「～するための」「～する、するべき」です。


形容詞的用法ということになっていますが、これはto ＋ do動詞原形で前に置かれている名詞を説明するので、名詞を説明する＝形容詞的用法　といわれています。

例えば
Time to go home　（帰宅する時間）

Place to visit　（訪問する場所）


という語順になります。

例文でしっかり確認

I have no money to buy food.
私には食べ物を買うお金がない

Money to buy food　で「食べ物を買うための　お金」それがnoですから、ないよと言っています。

もう１つ

He was the first person to come to the party.
彼が最初にパーティーにやってきた人だった

The first person to come to the party　で「パーティーにやってきた人」the firstもついていますので「最初にやってきたひと」になっています。

日本語と語順が逆で、英語は　名詞＋不定詞・形容詞的用法　の語順になりますので例文などでその違いをしっかり判断できるようにしましょう。

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中学英文法での不定詞２

不定詞～中学基礎編２


前回は不定詞に関する一通りの説明でした。今回から英語の不定詞を使ってどんな表現ができるのか、不定詞の用法を中心に見ていきましょう。

＊名詞的用法「～すること」

簡単に言うと、動詞を名詞と同じ働きにするということです。日本語では動詞の後ろに「こと」とつけるとその働きになりますが、
英語では
To ＋ 動詞原形　という形になります。

不定詞・名詞的用法の働き
[to ＋ 動詞原形]で名詞と同じ扱いになり、文章の中では、主語・目的語・補語　になります。

例文で確認

１．主語になる場合

To play soccer is difficult.
〈サッカーをすることは難しい〉

サッカーをする、そのことが難しい、という形で動作を含めて主語になっています。

２．目的語になる場合
I like to have lunch with him.
〈私は彼と一緒に昼食を食べることが好きです〉

昼食を食べる、そのことが、好むという動作の対象〈目的〉になっています。

３．補語になる場合
My job is to teach English.
〈私の仕事は英語を教えることです〉

私の仕事（主語）、を説明しているのがto teach～の部分になっています。

まず英語の不定詞の働きの１つ目、名詞的用法になります。日本語訳と比較しながらこれらの例文を覚えてしまいましょう。

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中学英文法での不定詞１

不定詞～中学基礎編１

これまで何回か、基本的な英文を作るためのルールみたいなことを確認してきましたが、今回からしばらく中学校の英語の授業で学ぶ範囲での文法・語法事項が続きます。今回は皆さんも聞いたことのある『不定詞』の用法からです。

まずは中学レベルで学ぶ範囲ですので、不定詞の基礎を中心にしたいと思います。

不定詞の形：　to　＋　動詞の原形
例：to go, to eat, to have, etc…

不定詞の意味
不定詞は形は同じでも表す意味がいろいろあります。

１．名詞的用法「～すること」
２．形容詞的用法「～するための、～するべき」
３．副詞的用法「～するために」

日本語で考えても「～することは大事だ」とか「～するための時間」とか「～するために、そこへ行った」というような表現は普通にすると思います。なんか動詞の語尾を変化させて文を修飾するような表現をします。そのような表現方法が英語にもあり、この「不定詞」を使って表すことができますよ、ということです。

個々に詳しく確認していきますが、簡単に例文を見て感覚をちょっとつけましょう。
日本語訳をみてもごく一般的な表現になっています。

１．名詞的用法「～すること」
To speak English is not easy.
〈英語を話すこと　は簡単ではない〉

２．形容詞的用法（～するための、～するべき）
I have some time to read the book.
〈私は　その本を読むための　時間が少しある〉

３．副詞的用法（～するために）
I went to the library to do my homework.
〈私は　宿題をするために　その図書館へ行った〉

日本語ではそれぞれ表現方法が違うのに、英語では
｛to ＋動詞の原形｝という一定の形ですべてまかなって
しまえるので解り難い方がいるかもしれませんが、
例文と共に覚えてしまえば定着できますよ！！

これらを基にして、次回から個々に確認していきます。


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